تفاوت کاربردها، محدودیت ها و پیشنهادات در مقاله

کاربردها (Implications)، محدودیت‌ها (Limitations) و پیشنهادات (Recommendation) مولفه‌های بسیار مهم بخش نتیجه‌گیری (Conclusion) مقاله هستند که یافته‌های مقاله را خلاصه و ماهیت پژوهش شما را نمایش می‌دهند. در زیر به تفاوت‌های هریک از این سه بخش می‌پردازیم.

۱- کاربردها (Implications): این بخش گزاره‌هایی هستند که شما از طرح پژوهشی‌تان بیرون کشیده‌اید. این گزاره‌ها نشان می‌دهند که پژوهش شما تا چه اندازه مفید و کاربردی بوده است و  اینکه می‌توان از پژوهش شما در سیاست‌گذاری‌ها برای اقدام در حوزه‌‌ای خاص (مانند سلامت، تحصیل، مشاغل و …) استفاده نمود. از طریق این کاربردهاست که می‌توانید نشان دهید پژوهش شما چقدر در زندگی واقعی و در عمل قابل لمس و به کارگیری است (اصول نوشتن قسمت بحث و نتیجه گیری).

۲- محدودیت‌ها (Limitations): محدودیت‌ها در مقاله به خوانندگان کمک می‌کند درک صحیحی از بک گراند و زمینه‌ای که یافته‌ها در آن به دست آمده و تفسیر شده‌اند پیدا کنند. محدودیت‌ها کاستی‌های پژوهش را نشان می‌دهند که ممکن است بر اساس چندین دلیل مانند در دسترس نبودن منابع، استفاده از طرح نحقیقی  یا روش نتحقیق ناکارآمد،یا عدم دسترسی به ابزار سنجشی قوی و دقیق. بیان محدودیت‌های پژوهش کمک خواهد نمود که مولف تصویری واقع‌گرایانه از پژوهش خودش نشان دهد. همچنین، انجام دهنده پژوهش با بیان محدودیت‌ها مشخص می‌سازد تا چه حد و دامنه‌ای میتوان از پژوهش وی استفاده کرد را می‌رساند (اصول نگارش محدودیت های تحقیق در مقاله و پایان نامه).

۳- پیشنهادات (Recommendations): پیشنهادات از دل پژوهش استخراج می‌شوند و نشانگر اقدام اضافی آتی یا طرحی جایگزین هستند. به محض اینکه محدودیت‌های پژوهش را نگارش نمودید، می‌توانید بر حسب همان محدودیت‌]ا پیشنهاداتی ارایه بدهید که در آنها، چنین محدودیت‌های رفع شده‌اند. شما در  واقع بر اساس محدودیت‌‌هایی که در طی پژوهش خود داشته‌اید و بر اساس شکاف موجود در آنها به پژوهشگران آینده پیشنهادی ارایه می‌کنید که بتوانند محدودیت‌های موجود در پژوهش شما را مرتفع سازند. همچنین، شما می‌توانید ابعاد دیگری از موضوع پژوهش را که علاقمند به بررسی آن بوده‌اید ولی نتوانستید در پژوهش حاضر آنها را بررسی کنید به عنوان پیشنهاد پژوهش مطرح سازید. گاهاً در طول فرآیند پژوهش و جستجوها و تحلیل‌ها، پژوهشگران با مولفه‌‌هایی برخورد می‌کنند که در آغاز پژوهش از آنها خبر نداشتند یا اینکه ایده و یا مولفه جدیدی را کشف کرده‌اند. این موارد نیز می‌توانند به عنوان پیشنهادات پژوهش مطرح شوند.

نوشته تفاوت کاربردها، محدودیت ها و پیشنهادات در مقاله اولین بار در موسسه پژوهشی اوج دانش پدیدار شد.

بیشتر بخوانید: ۵ توصیه مهم ادیتور مجلات قبل از ارسال مقاله به مجله

اصول استفاده از واژه “و همکاران” در داخل متن مقاله

امروزه پیدا کردن مقاله‌ای که صرفاً توسط یک نویسنده نوشته شده است تقریباً نادر است. علم تبدیل به فعالیتی اشتراکی شده است و معمولاً پژوهشگران برای انجام یک تحقیق با یکدیگر همکاری دارند؛ بنابراین، بسیاری از مقالات بیش از دو یا سه نویسنده دارند و تعداد همکاران در پژوهش نیز روز به روز در حال افزایش است. وقتی در مقاله‌تان قصد استناد به مقاله‌ای دارید که نویسندگان متعددی دارد و همچنین می‌خواهید از سیستم نام و تاریخ به شکلی که در سیستم رفرنس‌نویسی هاروارد و APA مرسوم است استفاده کنید ذکر تمامی اسامی نویسندگان آن مقاله جایز نیست و بسیاری از مجلات توصیه می‌کنند که از اصطلاح “و همکاران” که معادل انگلیسی آن “et al” است استفاده کنند. در لاتین کلمه et alii یا et aliae به معنی دیگران یا سایرین است که در پژوهش و در زیان فارسی بهتر است از واژه همکاران استفاده شود.

هرچند همه پژوهشگران می‌دانند واژه “و همکاران” به چه معناست، برخی نویسندگان اغلب درباره اینکه چه زمانی و چگونه از ان در درون مقاله استفاده نمایند مشکلات و سوالاتی دارند. یک مقاله می‌بایست چه تعداد نویسنده داشته باشد تا از واژه “و همکاران” بتواند استفاده نمود. مجلات در پاسخ به این سواا رویکردهای مختلفی دارند. برای مثال مجله آمریکایی بهداشت و پزشکی American Journal of Tropical Medicine and Hygiene نویسندگان را از استفاده از واژه “و همکاران” منع می‌کند و این الزام را دارد که تعداد نام‌ها هرچقدر که طولانی باشد می‌بایست همه آنها ذکر شوند. در زیر به برخی از اصول اشاره می‌شود. به یاد داشت باشید که تمامی اصول زیر هنگامی استفاده می‌شود که قصد نوشتن رفرنس در داخل متن دارید.

۱- در سبک رفرنس نویسی شیکاگو دستورالعمل این است که اکر نویسندگان یک مقاله بیش از سه نفر بودند می‌بایست نام اولین نویسنده را نوشته و نویسندگان بعدی را با اصطلاح “و همکاران” معین کنیم.

۲- انجمن روانشناسی آمریکا (APA) توصیه می‌کند اگر مقاله‌ای یک یا دو نویسنده داشته باشد می‌بایست هرجا که از مقاله آنان در مقاله استفاده شد نام هردوی آنها همیشه ذکر شود. برای مقالاتی که حاوی بیش از سه یا پنج مقاله هستند در دفعه اول استناد تمامی اسامی ذکر شود ولی در دفعات بعدی استناد صرفاً نام اول ذکر شده و کلمه همکاران بعد از آن بیاید. برای مقالاتی که بیش از شش نویسنده دارند انجام روانشناسی آمریکا توصیه می‌کند که هم در اولین استناد و هم در استنادات بعدی می‌بایست صرفاً نفر اول ذکر شده و اصطلاح و همکاران به دنبال آن نوشته شود.

لینک‌های مفید و مرتبط دیگر را مطالعه کنید.

سابمیت، پذیرش و چاپ مقاله در مجلات مورد تایید وزارت علوم

هزینه‌ پذیرش و چاپ مقاله

نوشته اصول استفاده از واژه “و همکاران” در داخل متن مقاله اولین بار در موسسه پژوهشی اوج دانش پدیدار شد.

ساختار بخش بحث و نتیجه‌گیری

۱- می‌توان این بخش را با ذکر دوباره هدف پژوهش شروع کرد. به مثال زیر توجه کنید:

پژوهش حاضر به منظور بررسی ارتباط بین گرم شدن هوای کرده زمین و تغییرات اقلیمی در دشت‌های شمال غربی ایران انجام گرفت.

۲- یافته‌ها به صورت خلاصه و به شکل جداگانه آورده می‌شود. به مثال زیر توجه کنید:

اولین یافته‌ای که از پژوهش حاضر به دست آمد، این بود که گرمایش زمین سبب کاهش آب‌های سطحی شده است.

۳- نتیجه به دست آمده را با نتایج پژوهش‌های پیشین مقایسه کنید و ذکر کنید که آیا این یافته با پژوهش‌های دیگر همسو بوده است یا خیر.

۴- یافته به دست آمده را تبیین کنید. چرا چنین نتیجه‌ای به دست آمده است. برای این کار می‌توانید از مدل‌ها یا نظریات مختلف استفاده کنید.

۵- تمام یافته‌های به دست آمده را در بخش نتیجه‌گیری خلاصه کنید.

۶- محدودیت‌های پژوهش را ذکر کنید و پیشنهاداتی برای پژوهش‌های آینده ارائه دهید.

اصول اساسی در نوشتن قسمت بحث و نتیجه گیری

۱- ابتدا با بياني كلي راجع به ماهيت نتايج، بحث را شروع كنيد. مي‌توان قبل از آن نيز يك بار ديگر هدف اصلي پژوهش راذكر كرد

۲-  ساختار اين بخش فني‌تر از ساير بخش‌ها است. از بحث در خصوص نتايج و تعبير و تفسير آن‌ها شروع مي‌شود، سپس يك نتيجه‌گيري از يافته‌هاي به عمل مي‌آيد.

۳- در قسمت نتيجه‌گيري سعي مي‌شود نتايج مطالعه حاضر در بدنه دانش موجود قرار گيرد. تلویحات نظري، عملي، تجربي و روش‌شناختي يافته‌ها بيان مي‌شود. در پايان محدوديت‌ها مطالعه حاضر و پيشنهادهايي براي مطالعات آتي مورد بحث قرار مي‌گيرد.

۴- اگر ساختار نگارش مقدمه را به مثابه قيفي در نظر بگيريم كه از كليات يعني زمينه بحث شروع مي‌شود و به جاي باريك قيف يعني فرضیات ختم مي‌شود؛ ساختار نگارش بحث مشابه يك قيف بر عكس است كه از جاي باريك يعني بحث و تفسير در خصوص تك تك نتايج شروع مي‌شود و به بالاي قيف يعني نتيجه گيري و بسترسازي براي ارائه نظريه و بسط دانش ختم مي‌شود.

۵- تبيين‌هاي ارائه شده را به نكاتي كه در مقدمه به آن اشاره كرديد ربط دهيد.

۶- نتايج را با كلمات متفاوت دوباره در اين قسمت تكرار نكنيد.

۷- يافته‌هاي جديد را در مقايسه با يافته‌هاي ديگران تفسير كنيد.

۸- تبيين‌هاي احتمالي همسويي و ناهمسويي نتايج مطالعه خود را با مطالعات ديگران بيان كنيد.

۹- به محدوديت‌هاي مطالعه خود اشاره كنيد. به مواردي اشاره شود كه در ارتباط با يافته‌هاي پژوهش است و تعميم پذيري آن‌ها را با اشكال مواجه مي‌سازد. گرفتاري‌هاي پژوهشگر در اين قسمت جايگاهي ندارد.

۱۰- پيشنهادهاي ارائه شده در راستاي حل محدوديت‌ها و قابل اجرا باشد.

۱۱- ذکر کمک هایی که این یافته به گسترش دانش نظری نموده است.

۱۲- مشخص کنید که یافته‌های شما در چه بخش‌هایی کاربرد دارد.

۱۳- احاطه یافتن بر نظریه‌ها و ادبیات پژوهش قبل از اقدام به تدوین این قسمت.

۱۴- خودداری از ارائه قضاوت‌های شخصی و آوردن تفسیرهای ورای داده‌ها.

۱۵- خودداری از ارائه تعمیم‌های فاقد شواهد و تعمیم‌های با شواهد اندک.

چاپ کتاب با مجوز رسمی

ثبت مقاله در مجلات علمی پژوهشی

پنج نکته استثنایی در ارزیابی کیفیت مقاله

چاپ مقاله در مجلات معتبر و ۷ نکته مهم آن از دیدگاه الزویر

نوشته بخش دهم: نوشتن قسمت بحث و نتیجه گیری اولین بار در موسسه پژوهشی اوج دانش پدیدار شد.

مقدمه دلیل انجام پژوهش را به ما می‌گوید. مقدمه معمولاً با یک جمله کلی شروع می‌شود. سپس باید بیان شود که مشکل اصلی کجاست (متغیر وابسته). پس از بیان مشکل باید بگوییم که علم موجود درباره این مشکل چه راهکارهایی داده و الان مشکلی که باقی مانده و ما به دنبال آن هستیم چیست.

مولفه های اصلی تدوین مقدمه مقاله

اهداف (کلی و اختصاصی): روشن بودن اهداف، رعایت اصل ایجاز، قابل سنجش بودن و اجتناب از نوشتن اهداف آرمانی.

مسئله پژوهش: پرورش منطقی مسئله.

اهمیت و ضرورت پژوهش: از بعد نظری و عملی.

سوابق پژوهشی: آوردن چارچوب نظری و استفاده از یک نظریه به عنوان پشتوانه نظری، اشاره خلاصه وار به مطالعات مرتبط انجام شده، شروع از پژوهش‌های کلی و رسیدن به پژوهش‌های اختصاصی، حتی الامکان استفاده از منابع دست اول و جدید و استفاده از نقل قول موقع استفاده از منابع دست دوم، مرتب کردن سوابق بر اساس تاریخ و دست اول و دوم بودنشان، استناد و رفرنس‌دهی الزامی و بالاخره جمع بندی و نتیجه گیری در آخر و توجیه چرایی انجام پژوهش و تبعات مثبت انجام آن (چه تفاوتی بین دو بخش مقدمه و بیان مساله وجود دارد؟).

طرح فرضیه ها: در قالب جملات ساده.

در نوشتن یک مقدمه علمی موارد زیر را در نظر بگیرید

– يك مقدمه كوتاه درباره موضوع مقاله

– يك نگاه اجمالي و مختصر بر نتايج پژوهش‌ها و تئوري‌هاي مرتبط با موضوع مقاله

– تشريح مشكل با توجه به تحقيقات پيشين (توصيف حوزه‌هايي كه دانش در آنجا ناقص مانده و نياز به بررسي بيشتر وجود دارد)

– تشريح هدف مقاله (اغلب حل كردن مشكل تشريح شده يا تنها بخشي از آن)

– توضيح مختصري از روش (به منظور برقراري ارتباط ميان سوالات پژوهش و روش دستيابي به پاسخ آن‌ها)

– توصيف پيش‌بينی‌ها و فرضيات به وجود آورنده اين پيش‌بينی‌ها (يعني بر اساس فرضيات و تئوري‌ها توضيح دهيم كه چرا اين پيش‌بينی‌ها را انتخاب كرديم)

اصول نگارش مقدمه مقاله که باید رعایت کنیم

۱- مقدمه از كليات شروع و به سمت جزئيات حركت كند.

۲- در ابتداي مقدمه سعي شود زمينه مسأله و سپس خود مسأله بيان شود.

۳- زمينه مسأله بايد شواهدي دال بر وجود مسأله با استناد به نظرات متخصصان و يا نتايج پژوهش هاي پژوهشگران مطرح كند.

۴- زمينه مسأله بايد علل احتمالي بروز مسأله، محدوده مسأله و ويژگي‌هاي آن را مشخص سازد.

۵- بيان مسأله در واقع همان هدف كلي تحقيق است يا مي‌تواند به صورت يك سوال كلي نيز مطرح شود.

۶- در بيان مسأله بايد تمام متغيرهاي مورد مطالعه شامل مستقل، وابسته، تعديلكننده و واسطه اي (در صورت وجود )گنجانده شود.

۷- زمينه مسأله در حد يك پاراگراف و بيان مسأله در حد يك تا دو جمله باشد.

۸- اگر پژوهش مبتني بر نظريه يا نظريه‌هاي خاصي است در حد يك پاراگراف مباني نظري پژوهش ذكر شود.

۹- پيشينه تجربي پژوهش كوتاه باشد و صرفاً نتايج مطالعات كاملاً مرتبط و اصلي به گونه انتقادي بازنگري شود . ذكراين نكته ضروري است كه منظور از بررسي ادبيات پژوهش نقل آن نيست، بلكه يك بازنگري انتقادي است كه ازخلال اين بازنگري مسأله پژوهشي تصريح مي‌شود.

۱۰- پيشينه تجربي به گونه‌اي بيان شود كه مطالعه شما را در چهارچوب پژوهش‌هاي انجام شده و وسيع‌تر قرار دهد. به‌عبارت فني‌تر، ضرورت مطالعه خود را بر اساس شكاف در يافته‌هاي قبلي توجيه كنيد.

۱۱- مباني نظري و پيشينه تجربي به گونه‌اي بيان شود كه منطقي براي گزاره‌هاي پژوهش فراهم آورد.

۱۲- اهميت مطالعه ذكر شود. اهميت مطالعه مي‌تواند به طور آشكار بيان شود و يا در بيان مسأله يا هدف پژوهش مستتر باشد.

۱۳- به طور كلي، در مقدمه سعي شود مسأله و گستره آن به گونه بارز مطرح شود و بر مبناي ادبيات پژوهشي گزاره‌هايي براي حل اين مسأله پيشنهاد شود.

۱۴- سعي شود مقدار حجم مقدمه خلاصه مبسوط % ۲۰ از كل مطالب نگارش شده باشد.

قیمت چاپ کتاب چقدر است؟

پذیرش و چاپ مقاله در مجلات اسکوپوس

نوشته بخش هفتم: اصول نگارش مقدمه مقاله اولین بار در موسسه پژوهشی اوج دانش پدیدار شد.

اصول نوشتن مولف یا مولفان پژوهش

۱- ابتدا نام، اولين حرف از نام مياني و سپس نام خانوادگي نوشته شود.

۲- از ذکر القاب نظیر دکتر، مهندس، استاد، پروفسور، مدیرعامل، رئیس و نظایر این خودداری شود.

۳- در مقالاتی که بیش از یک نفر نویسنده دارد، نویسنده مسئول باید با علامت * مشخص گردد، در غیر اینصورت نفر اول به عنوان نویسنده مسئول به حساب خواهد آمد.

۴- وابستگی سازمانی (affiliation) مؤلفان با شماره‌های جداگانه برای هریک از آن‌ها مشخص شود.

نحوه تقسیم بندی امتیازات مولف یا مولفان پژوهش

به طور معمول نفر اول هر پژوهش امتیاز کامل از مقاله می‌برد. البته با اضافه شدن نام هر نویسنده جدید، بخشی از نمره نفر اول کاهش می‌یابد. همچنین باید توجه شود که امتیاز نفر اول و نویسنده مسئول مقاله یکی نمی‌باشد. نفر اول معمولاً بالاترین جایگاه را در بین نویسندگان یک مقاله دارد و نویسنده مسئول صرفاً به عنوان مسئول مکاتبات در نظر گرفته می‌شود. در لینک زیر می‌توانید جدولی را مشاهده نمایید که امتیاز نویسندگان مقاله بر حسب ترتیب اسامی را شرح می‌دهد.

مشاهده جدول امتیازات نویسندگان

چاپ فوری مقاله در مجلات معتبر بین المللی

نوشته بخش چهارم: مولف یا مولفان پژوهش اولین بار در موسسه پژوهشی اوج دانش پدیدار شد.

اصول نوشتن نوشتن عنوان مقاله

در نوشتن عنوان مقاله باید به اصول زیر توجه نمایید:

۱- روح مقاله: عنوان باید حاوی روح مقاله باشد و اندیشه اصلی مطالعه را نشان دهد.

۲- متغیرهای اصلی پژوهش: عنوان باید حاوی متغیرهای اصلی پژوهش باشد.

۳- متناسب با هدف: عنوان توصیف کننده محتوای مقاله و متناسب با هدف اصلی آن باشد.

۴- واضح: عنوان باید روشن و بدون ابهام باشد.

۵- خبری یا استفهامی نباشد: عنوان باید تا حد ممکن به صورت یک جمله خبری یا استفهامی مطرح نشود.

۶- جمله ناقص: عنوان باید غیر سوالی و به صورت جمله ناقص بیان شود.

۷- سلیس: جلب توجه کردن عنوان از طریق رعایت سلاست و بلاغت و ایجاد وزن و آهنگ خاص در کل عبارت عنوان.

۸- توجه به موتورهای جستجو: در عنوان نباید از کوتاه نوشت‌ها یا اختصارات، فرمول‌ها، واژه‌های اختصاری و جدید استفاده شود؛ زیرا باعث می‌شود مقاله به ندرت بازیابی و یا هرگز بازیابی نشود. یعنی در هنگام جستجو توسط پژوهشگران دیگر ممکن است توسط به مقاله شما دسترسی نداشته باشند.

۹- مختصر: کوتاه و مختصر بودن عنوان، اما نه به اندازه‌اي كوتاه كه در انتقال موضوع پژوهش شكست بخورد. (زیر ۸ کلمه عالی، ۱۲-۸ کلمه خوب، ۱۸-۱۲ کلمه متوسط، ۲۴-۱۸ کلمه ضعیف و بالای ۲۵ بسیار ضعیف).

برای مثال عنوان زیر بسیار طولانی است:

تحقيق تجربي درباره تاثير شرطی سازی کنشگر بر يادگيري در موش‌هاي سفيدبسيار كوتاه: تاثير تقويت بر يادگيري

عنوان مناسب برای این پزوهش می‌تواند به صورت زیر باشد:

تاثير تقويت تاخيري بر يادگيري در موش ها

۱۰- عدم تکرار: اجتناب از تکرار واژه‌های مترادف و آوردن کلمات اضافی مانند «پژوهشی درباره …»، «مطالعه‌ای پیرامون…» و کلمات شروع نظیر a و an و the در مقالات انگلیسی.

۱۱- عدم اشاره به مکان و زمان: از آوردن نام مکان و زمان مطالعه خودداری شود مگر آنکه مطالعه از نوع شیوع شناسی باشد یا آنکه زمان یا مکان مطالعه جزء مسئله پژوهشی پژوهشگر باشد.

۱۲- استفاده از حروف اضافه: واژه‌های اثربخشی، کارایی و کارامدی خود جزء متغیرهای وابسته محسوب می‌شوند. از آوردن آن‌ها همراه با حرف «بر» همراه با متغیرهای وابسته خودداری شود.

بنابراین «اثربخشی درمان فراشناختی بر افسردگی دانشجویان» نادرست است. و باید به صورت «اثربخشی درمان فراشناختی در دانشجویان افسرده خو» نوشته شود.

نحوه نوشتن عنوان مقاله بر اساس روش پژوهش

برای سهولت انتخاب عنوان پژوهش، می‌توان از دسته‌بندی عناوین تحقیقات بر حسب نوع پژوهش استفاده کرد:

تحقیقات غیرآزمایشی از نوع توصیفی (اکتشافی): برای ذکر عنوان در این تحقیقات باید مکان و زمان اندازه گیری متغیرها ذکر شود. برای مثال: میزان شیوع دیابت در دانش آموزان پایه پنجم دبستان در استان تهران در سال تحصیلی ۹۰-۱۳۹۱٫

تحقیقات غیرآزمایشی از نوع همبستگی: برای ذکر عنوان در این تحقیقات کافی است که به بیان رابطه بین متغیرها اشاره شود. برای مثال: رابطه بین عزت نفس و پیشرفت تحصیلی.

تحقیقات آزمایشی: برای ذکر عنوان در این تحقیقات باید واژه تاثیر، موجب، اثر و امثال آن را به منظور بررسی رابطه بین دو متغیر مورد استفاده قرار داد. برای مثال: تاثیر دوره‌های آموزش ضمن خدمت در افزایش عملکرد معلمان.

رانینگ هد چیست؟

برخی از مجلات از پژوهشگران می‌خواهند که هنگام ارائه مقاله علاوه بر عنوان اصلی یک رانینگ هد (Running head) نیز برای مقاله بنویسند. رانینگ هد عنوان كوتاه شده است كه نبايد بيش از ۵۰ كاراكتر باشد (با احتساب فاصله و نقطه) و معمولاً با حروف بزرگ نوشته مي‌شود. در حالي كه  Running head بايد موضوع مقاله را در ۵۰ كاراكتر به ذهن متبادر نمايد.

چاپ فوری مقاله در مجلات معتبر بین المللی

نوشته بخش سوم: نوشتن عنوان مقاله اولین بار در موسسه پژوهشی اوج دانش پدیدار شد.

کلیات مقاله نویسی

۱- تمرین و بازخورد: یکی از نکاتی که باید همواره به آن توجه داشته باشید این است که باید تا جایی که می‌توانید به نگارش مقاله بپردازید. مهم نیست که کار شما چقدر ایراد دارد فقط باید بنویسید. پس از نوشتن یک مقاله می‌توانید آن را برای یکی از دوستان‌تان که در این زمینه مهارت دارد ارسال کنید تا ایرادات آن را به شما بگوید. و همین کار را بارها تکرار کنید. تجربه بیشتر افرادی که مقاله نویس ماهری هستند این است که باید از یک فرد پژوهشگر بخواهید تا ایرادات کار شما را بگوید. با اصلاح آن ایرادها شما با نکات ریز مقاله نویسی آشنا خواهد شد.

۲- املای نانوشته غلط ندارد: این ضرب المثل کاملاً درست است. شما باید ترس را کنار بگذارید و از نوشتن نترسید. برخی از افراد حس کمال گرایی دارند. آن‌ها به خودشان می‌گویند که اول باید تمام نکات مقاله نویسی را یاد بگیرم و سپس اولین مقاله خود را بنویسم. اما ما به شما می‌گوییم که این کار غلط است. حتی اگر از روی یک مقاله چاپ شده به صورت کامل املاء بنویسید باز هم کار خوبی است. مهم این است که نوشتن را شروع کنید.

۳- از مقالات ضعیف پیروی نکنید: اگرچه ما توصیه می‌کنیم که مقالات زیادی بخوانید و حتی از مقالاتی که موضوع بسیار ساده‌ای را بررسی کرده‌اند تقلید کنید، اما باید به نویسنده مقاله نیز توجه کنید. سعی کنید مقالات افرادی که در رشته شما سرشناس هستند را الگو قرار دهید. بسیاری از مقالاتی که منتشر می‌شوند کیفیت بسیار پایینی دارند و برخی از اصول مقاله نویسی در آن‌ها رعایت نشده‌اند و استفاده شما از این مقالات ممکن است سبب گمراهی شما در نگارش مقاله و آشنایی با اصول مقاله نویسی شود.

۴- از ضعیف به قوی: قرار نیست اولین مقاله شما یک شاهکار باشد. اولین مقاله شما می‌تواند یک مقاله ضعیف باشد. برای مثال، می‌توانید یک موضوع ساده را انتخاب کنید و یک مقاله در مورد آن بنویسید. برای مثال بررسی شخصیت رانندگان. خوب یک پرسشنامه شخصیت به ۵ راننده بدهید و با آن پرسشنامه‌ها یک مقاله بنویسید. در هر رشته‌ای که باشید می‌توانید موضوعات ساده‌ای برای کار پیدا کنید و حتی در پایان ممکن است بتوانید آن مقاله را در یک همایش ارائه دهید.

۵- از تجربیات دیگران استفاده کنید: آمارها نشان می‌دهند که بسیاری از مقالاتی که در مجلات چاپ می‌شوند موضوع ساده و تکراری دارند. پس شما می‌توانید یکی از آن مقالات ساده را انتخاب کنید و همان موضوع را دوباره انجام دهید. برای این کار به پایگاه‌های فارسی که مقالات رایگان در اختیار شما قرار می‌دهند بروید. برای مثال سایت sid.ir هزاران مقاله را در اختیار شما قرار می‌دهد. کافی است در آنجا یک کلیدواژه را بنویسید و یکی از مقالاتی که از نظر شما بسیار ساده است را انتخاب کنید. برای مثال با تایپ کلمه افسردگی یکی از مقالاتی که آمده است این است “میزان شیوع افسردگی در دانش آموزان”.

۶- کار مشترک انجام دهید: اگر شما پیش یک استاد یا دانشجوی تحصیلات تکمیلی بروید و از او بخواهید که یک مقاله مشترک بنویسید، به احتمال بسیار زیاد او قبول خواهد کرد. یکی از همکاران ما که بیش از ده مقاله در مجلات معتبر بین المللی دارد گفته است که تاکنون با بیش از ۴۰ دانشجوی کارشناسی کار پژوهشی مشترک انجام داده است. فرصت همکاری با یک متخصص می‌تواند شما را زودتر به مصد برساند.

چاپ فوری مقاله در مجلات معتبر بین المللی

پروف مقاله یا Galley Proofs چیست؟

پذیرش مقاله ISI و ISC فوری

پنج نکته استثنایی در ارزیابی کیفیت مقاله

نوشته بخش اول: کلیات مقاله نویسی اولین بار در موسسه پژوهشی اوج دانش پدیدار شد.