ارزیابی کیفیت مقاله و پنج نکته استثنایی آن

ارزیابی کیفیت مقاله و پنج نکته استثنایی آن

به عنوان یک محقق، هرچه کیفیت مقالاتی که در مرور ادبیات استفاده می کنید بهتر باشد، تحقیق خود را قوی تر خواهید کرد. هنگامی که از مقالاتی استفاده می کنید که بی کیفیت هستند و اعتبار علمی ندارند، شما در نهایت استنتاج خود را بر پایه و اساس مفاهیم اشتباه و بی‌ارزش بنا خواهید نمود. داوران مجله، اساتید راهنما وخوانندگان مقاهل شما همیشه منابع مقاله شما را در نظر دارند و آنها را بررسی می‌نمایند و بنابراین می‌بایست در استفاده از آنها دقت لازم را به عمل آورید. در این مقاله قصد آن داریم که پنج نکته استثنایی در ارزیابی کیفیت مقاله را ارایه نماییم (بیشتر بخوانیم: چاپ مقاله و اهمیت ذکر موضوعات اخلاقی در آن).

۱- مقاله در کجا منتشر شده است؟

اولین نکته از ارزیابی کیفیت مقاله و پنج نکته استثنایی آن این است که، مجله‌ای که مقاله در آن چاپ شده است یکی از مهمترین فاکتورهای ارزیابی یک مقاله می‌باشد. مجلات در لیست کیفیت مجله (Journal Quality List) رتبه بندی شده اند. لینک دانلود لیست کیفیت مجله (با داشتن شماره ISSN مجله می‌توانید در این فایل جستجو کنید). اگر برحسب این فهرست مقاله‌ای که مورد ارزیابی قرار داده‌اید در سطوح بالایی باشد، مطمئن گردید که مقاله یک مقاله قابل استناد و علمی است. همچنین، در ایران نیز پایگاه قابل اعتمادی وجود دارد که با ورود به آن می‌توانید مجله‌ای که مقاله در آن چاپ شده است را ارزیابی نمایید؛ جهت این کار می‌توانید به این آدرس اینترنتی رجوع نمایید. برای مثال، معمولاً مجلات دارای ایمپکت فاکتور بین المللی برای مجلات ISI جزو مجلات معتبر به شمار می‌آیند. در این وب سایت فوق و لیست مجلات معتبر (Journal Quality List) می‌توانید به دقت مشخصات مجلات را بررسی نمایید. لازم به ذکر است، برخی مجلات بسیار معتبر در لیست مجلات معتبر ارایه شده احتمالاً وجود نداشته باشند که توصیه می‌شود مجلات را از دو طریق فوق بررسی نمایید.

۲- نویسنده مقاله کیست؟

مرحله بعد آن است که به مشخصات نویسنده مقاله توجه نمایید. معمولاً مشخصات نویسنده مقاله زیر عنوان مقاله درج می‌گردد. می‌توانید سوالات زیر را درباب نویسنده مقاله مورد بررسی قرار دهید.

۱- درباره شخصی که مقاله را نوشته چه می دانید؟

۲- آیا نویسنده تحقیقات زیادی در این زمینه انجام داده است؟

۳- دیگران درباره نویسنده چه می گویند؟

۴- نویسنده این مقاله در گذشته بر روی چه حیطه‌هایی کار کرده است؟

۵- مولف مقاله در کدام دانشگاه تحصیل کرده و تحصیل یا تدریس می‌کند؟

۶- آیا این دانشگاه شهرت خوبی دارد؟

۳- به تاریخ چاپ مقاله نگاه کنید.

در کدام سال مقاله منتشر شده است؟ تحقیقات جدیدتر، بهتر است. اگر تحقیق کمی قدیمی باشد، بهتر است بررسی نمایید و ببیند که آیا پژوهش پیگیری برای آن در سالهای اخیر انجام  شده است یا حیر؟ شاید نویسنده این تحقیق را ادامه داده و نتایج مفیدتری منتشر کرده باشد.

نکته! اگر شما در حال جستجو برای یک مقاله در Google Scholar هستید، می‌توانید از نوار کنار جستجو سالها را معین نماید. مثلاً مقاله را در سال ۲۰۱۳ پیدا نموده‌اید، براحتی می‌توانید سالهای بعدی را انتخاب کنید تا مشاهده نمایید آن نویسنده مقاله خود را در سالهای بعدی بروز نموده است یا خیر.

۴- در مورد مقاله چه می گویند؟ 

معمولاً می‌توان کامنت‌های کارشناسان را در فضای اینترنت نسبت به یک مقاله پیدا نمود اما یکی از روشهای ساده تر آن است که به میزان ارجاع دهی یک مقاله رجوع کنید و ببینید آن مقاله تا چه حد مورد استناد مقالات مختلف در سالهای متمادی قرار گرفته است. یقیناً باید توجه داشته باشید که مقاله‌ای که جدیداً چاپ شده است میزان استناد دهی کمی دارد و باید ملاک های دیگر را برای ارزیابی آن انتخاب نمایید. در شکل زیر دو مثال آمده است.

Untitledارزیابی کیفیت مقاله و پنج نکته استثنایی آن

همانگونه که مشاهده می‌گردد، هر دو مقاله در سال ۲۰۱۴ انتشار یافته‌اند اما تا سال ۲۰۱۷ مقاله اول حدود ۵ بار در مقالات دیگر مورد استناد واقع شده اما مقاله دوم حدود ۵۷ بار مورد استناد قرار گرفته است. می‌توان با احتیاط چنین مطرح نمود که مقاله دوم با شاید با کیفیت تر از مقاله اول باشد.

۵- کیفیت مقاله را تعیین کنید.

به عقب بازگردید و چهار ملاک مطرح شده را مجدداً مورد ارزیابی قرار دهید. به نظر شما مقاله چه نمره‌ای از نظر کیفی می‌تواند از شما دریافت کند؟ همین نمره را ملاک استفاده یا عدم استفاده از مقاله مورد نظر قرار دهید.

لینک‌های زیر را هم مطالعه کنید:

کلیات مقاله نویسی

آی اس آی (ISI) و ضریب تأثیر مجلات علمی

چاپ و پذیرش مقاله در مجلات علمی

پذیرش و چاپ مقاله isi تضمینی

پذیرش مقاله ISI و ISC فوری

چاپ مقاله در مجلات معتبر و ۷ نکته مهم آن از دیدگاه الزویر

نحوه گزارش نتایج تحلیل رگرسیون چند متغیری

نحوه گزارش نتایج تحلیل رگرسیون چند متغیری

تحلیل رگرسیون چندمتغیره یکی از پرکاربردترین تحلیل‌های موجود در آمار استنباطی می‌باشد. این تحلیل پیچیدگی‌های زیادی دارد و می‌توان آن را یکی از سخت‌ترین تحلیل‌های آماری نامید.

بارها دیده شده است که در پژوهش‌های مختلف تحلیل رگرسیون چندمتغیری به درستی انجام شده است اما در گزارش نتایج آن در قالب یک مقاله یا پایان نامه بسیار گنگ عمل شده و یا تمامی جداول مربوط به تحلیل آمده است. در اینجا بعد از مطالعات فراوان بر روی مقالات و پایان نامه‌های داخلی و خارجی، استانداردی از نحوه گزارش نتایج تحلیل رگرسیون چند متغیری ارایه می‌دهیم تا احتمالاً مورد استفاده پژوهشگران و تحلیل‌گران آماری قرار گیرد. در زیر به بررسی و نحوه گزارش نتایج تحلیل رگرسیون چند متغیری به سبک ورود (Enter) پرداخته می‌شود. با وب سایت چاپ مقاله اوج دانش همراه باشید.

+ بیشتر بخوانید: آموزش تحلیل رگرسیون خطی در SPSS

کار را با ذکر مثالی شروع می‌کنیم. پژوهشگری برای تحلیل داده‌های این پژوهش “پیش بینی بلوغ شغلی از طریق ابعاد سرمایه روان‌شناختی (که عبارتند از خودکارآمدی، امیدواری، تاب آوری و خوش بینی)” از تحلیل رگرسیون چندمتغیری استفاده نماید. بعد از ورود داده‌ها و اجرای فرمان:

نحوه گزارش نتایج رگرسیون چند متغیریبعد از باز شدن کادر مورد نظر و انتقال متغیر مستقل (پیش بین) به کار Independent و متغیر وابسته (ملاک) به کادر Dependent کار را شروع می‌کنیم. در اولین قدم بعد از اجرای تحلیل رگرسیون چند متغیری چهار جدول به نام‌های جدول متغیرهای وارد / حذف شده (Variables Entered/Removed)، جدول خلاصه مدل (Model Summary)، جدول ANOVA (تحلیل واریانس تک متغیره) و جدول ضرایب (Coefficients) ارایه می‌دهد. تصویر هریک از جداول به ترتیب در زیر آمده است. 

243 (2)

3 (1)از بین جداول فوق مهمترین جداول برای ارائه نتایج نهایی جدول خلاصه مدل (Model Summary) و جدول ضرایب می‌باشد (Coefficients). ما برای ارائه نتایج نهایی ترسیم جدول زیر را پیشنهاد می‌کنیم (توجه داشته باشید که اطلاعات مندرج در جدول ۱ تماماً ساختگی است و داده‌ها واقعی نیستند):

11

جدول فوق نتایج جدول خلاصه مدل و ضرایب را به شکلی منسجم و صحیح در خود خلاصه نموده است که هم برای فصل چهارم پایان نامه و هم برای بخش یافته‌های مقاله می‌توان از آن استفاده کرد.

حال سوال اینجاست که جدول ۱ چگونه تفسیر می‌شود؟ در تفسیر جدول فوق، در گام اول به میزان ADJ.R2 توجه می‌شود. این میزان نشان می‌دهد که مدل مذکور چند درصد از واریانس بلوغ شغلی را پیش‌بینی می‌کند. به این معنی که چهار زیرمقیاس خودکارامدی، امیدواری، تاب‌آوری و خوش بینی ۱۵ درصد از واریانس بلوغ شغلی را پیش‌ بینی می‌کند. زیرا میزان ADJ.R2 برابر با ۰/۱۵ می‌باشد که درصورتی که این مقدار در ۱۰۰ ضرب شود برابر با ۱۵ خواهد شد. شاخص بعدی میزان بتای (Beta) هر متغیر است. همانگونه که از مقادیر P-Value هریک از متغیرها دیده می‌شود سه زیرمقیاس امیدواری و تاب آوری و خوش بینی هستند که به صورت معناداری بلوغ شغلی را پیش‌بینی می‌کنند. در تفسیر این یافته‌ها اینگونه مطرح می‌شود که با افزایش یک انحراف استاندارد در نمره امیدواری، نمره بلوع شغلی ۰/۳۵ انحراف استاندارد افزایش خواهد یافت. همچنین با افزایش یک انحراف استاندارد در نمره تاب آوری، نمره بلوغ شغلی ۰/۲۸ انحراف استاندارد بالاتر خواهد رفت و در صورت افزایش انحراف استاندارد در نمره خوش بینی، نمره بلوغ شغلی ۰/۲۵ انحراف استاندارد بالاتر خواهد رفت. شما می‌توانید دقیقا تفاسیر بالا را برای تفسیر نتایج نیز استفاده کنید.

گروه تحقیقاتی اوج دانش این آمادگی را دارد که در هر مرحله از انجام تحلیل آماری برای پایان نامه و مقاله به اندسته از دانشجویانی که نیازمند مشاوره تخصصی می‌باشند کمک و یاری برساند.

لینکهای مرتبط و مفید دیگر:

چاپ کتاب با تیراژ پایین

نحوه محاسبه زیرمقیاس‌ های پرسشنامه در SPSS  

آموزش محاسبه آلفای کرونباخ برای زیرمقیاس های پرسشنامه

پنج نکته استثنایی در ارزیابی کیفیت مقاله

کلیات مقاله نویسی

آی اس آی (ISI) و ضریب تأثیر مجلات علمی

آی اس آی (ISI) و ضریب تأثیر مجلات علمی

در این مطلب قصد داریم شما را با مفاهیم تامسون رویترز، ISI، و مباحث مربوط به نمایه‌سازی و مفاهیم وابسته با آنها آشنا سازیم. با وب سایت چاپ مقاله اوج دانش همراه باشید.

واژه ISI مخفف کلمه­ های Institute for Scientific Information به معنی «موسسه اطلاعات علمی» است. این موسسه که محور اصلی فعالیت آن را علم­ سنجی و انتشارات علمی تشکیل می­ دهد در سال ۱۹۶۰ پایه­ گذاری شد، اما در سال ۱۹۹۲، موسسه «علم و سلامت تامسون» آن را خریداری کرد و در حال حاضر بخشی از شرکت بزرگ «تامسون رویترز» به شمار می­ رود (بیشتر بخوانید: آشنایی با پایگاه علمی پروکوئست ProQuest).

در کل، وظیفه آی­ اس­ آی (ISI) ارائه خدماتی در زمینه ایجاد «پایگاه­های اطلاعات کتاب­ شناختی» است. به زبان ساده­ تر، این موسسه، مجموعه­ ای سازمان­ یافته از تمامی موارد ارجاع به مطالب منتشر شده در ژورنال­ های علمی، روزنامه­ ها، کنفرانس­ ها، گزارش­ ها، انتشارات دولتی و قانونی، ثبت اختراعات، کتاب و غیره، در قالب اطلاعات دیجیتالی فراهم می­ آورد.

آی اس آی (ISI) و ضریب تأثیر مجلات علمی

یکی از انواع پایگاه­ های اطلاعات کتاب شناختی آی­ اس­ آی (ISI)، «نمایه استنادی» است. نمایه استنادی، شاخصی از موارد استناد یا ارجاع مقالات و اسناد منتشر شده به یکدیگر را فراهم می­ آورد. کاربر، با استفاده از نمایه استنادی به راحتی می ­تواند متوجه شود کدام یک از سندهای جدیدتر به سندهای پیشین ارجاع داده­ اند. «گوگل اسکالر» (Google Scholar) یا جستجوگر شرکت گوگل که امکان جستجوی واژگان کلیدی را در مقاله­ ها، رساله­ های علمی و گزارش­های فنی فراهم می­ کند در حال حاضر یکی از بزرگترین نمایه­ های استنادی است.

«یوجین گارفیلد»، بنیان­گذار آی­ اس­ آی (ISI) کسی بود که اولین نمایه استنادی را برای مقالات منتشر شده در مجلات علمی معرفی کرد. آقای گارفیلد، ابتدا در سال ۱۹۶۴ یک نمایه استنادی به نام «نمایه استنادی علوم» (science citation index) راه­ اندازی کرد که هم­ اکنون مالکیت آن در اختیار شرکت تامسون رویترز قرار دارد. نسخه بزرگتر این نمایه، موسوم به«نمایه استنادی گسترش­ یافته علوم» (Science Citation Index Expanded) در حال حاضر ۶۵۰۰ مجله علمی شناخته شده و مهم، از ۱۵۰ رشته مختلف علمی، از سال ۱۹۹۰ تا به امروز را تحت پوشش قرار می­ دهد. این مجلات به خاطر عبور از ملاکهای سخت­ گیرانه­ ای که برای قرار گرفتن در این نمایه استنادی پشت سر گذاشته­ اند به عنوان مجلات علمی پیشرو در حیطه­ های علم و فناوری شناخته می­ شوند.

شرکت تامسون رویترز بعدها با اضافه کردن «نمایه استنادی علوم اجتماعی» (Social Sciences Citation Index ) و «نمایه استنادی علوم انسانی و هنر» (Arts and Humanities Citation Index) نمایه­ های استنادی مجلات علمی را گسترش داد. نمایه استنادی علوم اجتماعی در حال حاضر ۲۴۷۴ مجله علوم اجتماعی از ۵۰ رشته علمی پیشرو در علوم اجتماعی را تحت پوشش قرار می­ دهد و نمایه استنادی علوم انسانی و هنر متشکل از ۱۳۰۰ مجله علمی با موضوعات هنر، زبان­های خارجه (اعم از زبان­ شناسی)، شعر، موسیقی، آثار کلاسیک، تاریخ، مشرق­ شناسی، فلسفه، باستان­شناسی، معماری، مذهب، تئاتر و رادیو است.

از جمله خدمات مهم دیگر آی­ اس­ آی (ISI) این است که تمامی این نمایه­ های استنادی را در قالب یک پایگاه داده گسترده­ تر به نام «وب آو نالج» (Web of Knowledge) جمع­ آوری کرده تا به پژوهشگران امکان جستجو و تحلیل همزمان در پایگاه­های مختلف داده را بدهد. «وب آو نالج»، در واقع ابزار یکپارچه­ ای برای جستجو و تحلیل اطلاعات، بر اساس زمان در اختیار پژوهشگر قرار می­ دهد.

 پایگاه «وب آو نالج» به جای آنکه نتایج جستجو را تنها بر اساس کلیدواژه نمایش دهد از فناوری­ هایی استفاده می­کند که به محقق امکان می­ دهد میزان اثرگذاری، تاریخچه زمانی و روش­ شناسی یک ایده را از آغاز آن در تحقیقات علمی تا به امروز مشاهده کند.

محقق با استفاده از این پایگاه داده می­ تواند دریابد کدام مقاله­ ها بیشتر از مقاله­ های دیگر مورد ارجاع واقع شده­ اند و چه کسی به آنها ارجاع داده است. «وب آو نالج»، علاوه بر اینکه یک مقیاس عینی از میزان تأثیرگذاری مقاله­ های نمایه شده در آن فراهم می­ آورد، با کمک به دیده شدن آن مقالات میزان تأثیرگذاری آنها را افزایش می­ دهد. شواهد زیادی نشان می­ دهند که ظاهر شدن یک مقاله در این پایگاه داده می­ تواند تعداد نقل قول­ها از آن مقاله را تا دو برابر افزایش دهد. بیش از یازده هزار مجله از رشته­ های علمی و علوم اجتماعی، در حال حاضر در پایگاه «وب آو نالج» نمایه شده­ اند.

فعالیت دیگر آی­ اس­ آی (ISI) چاپ یک گزارش سالانه موسوم به «گزارش استنادی مجلات علمی» یا (جِی­ سی­ آر) است. در این گزارش سالانه، آی­ اس­ آی (ISI) مجلاتی که در بانک اطلاعاتی این موسسه نمایه شده­ اند را بر اساس شاخصی به نام «ایمپکت فکتور» یا ضریب تأثیر رتبه­ بندی می­ کند.

ضریب تاثیر یا ایمپکت فاکتور

در محافل علمی از ضریب تأثیر مجلات به عنوان یکی از مهم­ترین شاخص­های اعتبار مجلات یاد می­ شود، هر چند که در سالهای گذشته نظام­های رقیب و موازی تلاش کرده­ اند با وارد آوردن اشکالاتی به روش محاسبه این شاخص، آن را با چالش­هایی مواجه کرده و از اعتبار آن بکاهند.

درک معنای ضریب تأثیر بسیار ساده است. این شاخص در هر سال، بر اساس متوسط تعداد ارجاعات به هر مقاله یک ژورنال در خلال دو سال قبل از زمان محاسبه، برآورد می­ شود. بنابراین، اگر ضریب تأثیر یک مجله در سال ۲۰۱۳ برابر سه باشد به معنی این است که به هر یک از مقاله­ های چاپ شده این مجله در سالهای ۲۰۱۱ و ۲۰۱۲ به طور متوسط سه بار استناد شده است.

محاسبه این شاخص نیز ساده است. ضریب تأثیر یک مجله در سال ۲۰۱۳ بر اساس فرمول زیر محاسبه می­ شود؛

 اگر

 الف = تعداد دفعاتی که مقالات منشتر شده در این مجله در سالهای ۲۰۱۱ و ۲۰۱۲ توسط مقالات منتشر شده در ژورنال های سال ۲۰۱۳ مورد استناد واقع شده­ اند؛

و

ب= تعداد کل «مقاله­ های قابل استناد»ی که آن مجله در سالهای ۲۰۱۱ و ۲۰۱۲ منتشر کرده است (منظور از مقاله­ های قابل استناد، مقاله­ های پژوهشی، مروری یا نوشته­ هایی هستند که پژوهشگران دیگر به آنها استناد می­ کنند، یعنی یادداشت­ های سردبیر یا نامه به سردبیر را شامل نمی­ شوند)

­

در این صورت:

ضریب تأثیر= «الف» تقسیم بر «ب».

 موسسه آی­ اس­ آی (ISI) در حال حاضر ۱۴۰۰۰ مجله علمی را تحت پوشش خود دارد. تامسون رویترز بر اساس ارزیابی ای که از کیفیت ژورنال­ ها به عمل می­ آورد سالانه ژورنال­ های جدیدی را به این فهرست اضافه و یا آنها را از فهرست خارج می­ کند.

در قسمت های بعدی این گزارش، مطالب بیشتری درباره مجلات آی اس آی خواهیم نوشت.

برای شرکت در دوره آموزش مقاله نویسی کلیک کنید.

پذیرش مقاله ISI و ISC فوری

پنج نکته استثنایی در ارزیابی کیفیت مقاله

نوشتن قسمت بحث و نتیجه‌گیری

بخش دهم: نوشتن قسمت بحث و نتیجه گیری

در نوشتن قسمت بحث و نتیجه گیری به تفسير نتايج، بحث و نتيجه‌گيري و ارتباط ميان يافته‌ها با تحقيقات و تئوري‌هاي پيشين پرداخته می‌شود. ساختار اين بخش بر عكس مقدمه است، از جزئيات نتايج پژوهش شروع و به سمت كليات حركت مي‌كنيم.

ساختار بخش بحث و نتیجه‌گیری

۱- می‌توان این بخش را با ذکر دوباره هدف پژوهش شروع کرد. به مثال زیر توجه کنید:

پژوهش حاضر به منظور بررسی ارتباط بین گرم شدن هوای کرده زمین و تغییرات اقلیمی در دشت‌های شمال غربی ایران انجام گرفت.

۲- یافته‌ها به صورت خلاصه و به شکل جداگانه آورده می‌شود. به مثال زیر توجه کنید:

اولین یافته‌ای که از پژوهش حاضر به دست آمد، این بود که گرمایش زمین سبب کاهش آب‌های سطحی شده است.

۳- نتیجه به دست آمده را با نتایج پژوهش‌های پیشین مقایسه کنید و ذکر کنید که آیا این یافته با پژوهش‌های دیگر همسو بوده است یا خیر.

۴- یافته به دست آمده را تبیین کنید. چرا چنین نتیجه‌ای به دست آمده است. برای این کار می‌توانید از مدل‌ها یا نظریات مختلف استفاده کنید.

۵- تمام یافته‌های به دست آمده را در بخش نتیجه‌گیری خلاصه کنید.

۶- محدودیت‌های پژوهش را ذکر کنید و پیشنهاداتی برای پژوهش‌های آینده ارائه دهید.

نوشتن قسمت بحث و نتیجه گیری

اصول اساسی در نوشتن قسمت بحث و نتیجه گیری

۱- ابتدا با بياني كلي راجع به ماهيت نتايج، بحث را شروع كنيد. مي‌توان قبل از آن نيز يك بار ديگر هدف اصلي پژوهش راذكر كرد

۲-  ساختار اين بخش فني‌تر از ساير بخش‌ها است. از بحث در خصوص نتايج و تعبير و تفسير آن‌ها شروع مي‌شود، سپس يك نتيجه‌گيري از يافته‌هاي به عمل مي‌آيد.

۳- در قسمت نتيجه‌گيري سعي مي‌شود نتايج مطالعه حاضر در بدنه دانش موجود قرار گيرد. تلویحات نظري، عملي، تجربي و روش‌شناختي يافته‌ها بيان مي‌شود. در پايان محدوديت‌ها مطالعه حاضر و پيشنهادهايي براي مطالعات آتي مورد بحث قرار مي‌گيرد.

۴- اگر ساختار نگارش مقدمه را به مثابه قيفي در نظر بگيريم كه از كليات يعني زمينه بحث شروع مي‌شود و به جاي باريك قيف يعني فرضیات ختم مي‌شود؛ ساختار نگارش بحث مشابه يك قيف بر عكس است كه از جاي باريك يعني بحث و تفسير در خصوص تك تك نتايج شروع مي‌شود و به بالاي قيف يعني نتيجه گيري و بسترسازي براي ارائه نظريه و بسط دانش ختم مي‌شود.

۵- تبيين‌هاي ارائه شده را به نكاتي كه در مقدمه به آن اشاره كرديد ربط دهيد.

۶- نتايج را با كلمات متفاوت دوباره در اين قسمت تكرار نكنيد.

۷- يافته‌هاي جديد را در مقايسه با يافته‌هاي ديگران تفسير كنيد.

۸- تبيين‌هاي احتمالي همسويي و ناهمسويي نتايج مطالعه خود را با مطالعات ديگران بيان كنيد.

۹- به محدوديت‌هاي مطالعه خود اشاره كنيد. به مواردي اشاره شود كه در ارتباط با يافته‌هاي پژوهش است و تعميم پذيري آن‌ها را با اشكال مواجه مي‌سازد. گرفتاري‌هاي پژوهشگر در اين قسمت جايگاهي ندارد.

۱۰- پيشنهادهاي ارائه شده در راستاي حل محدوديت‌ها و قابل اجرا باشد.

۱۱- ذکر کمک هایی که این یافته به گسترش دانش نظری نموده است.

۱۲- مشخص کنید که یافته‌های شما در چه بخش‌هایی کاربرد دارد.

۱۳- احاطه یافتن بر نظریه‌ها و ادبیات پژوهش قبل از اقدام به تدوین این قسمت.

۱۴- خودداری از ارائه قضاوت‌های شخصی و آوردن تفسیرهای ورای داده‌ها.

۱۵- خودداری از ارائه تعمیم‌های فاقد شواهد و تعمیم‌های با شواهد اندک.

چاپ کتاب با مجوز رسمی

ثبت مقاله در مجلات علمی پژوهشی

پنج نکته استثنایی در ارزیابی کیفیت مقاله

چاپ مقاله در مجلات معتبر و ۷ نکته مهم آن از دیدگاه الزویر

نگارش قسمت نتایج مقاله

بخش نهم: نگارش قسمت نتایج مقاله

در بخش یافته‌ها، نتایجی که شما در پژوهش خود به دست آوره‌اید ذکر می‌شود. مهمترين هدف اين بخش گزارش يافته‌هاي مقاله است. اگر از روش پيچيده‌اي براي تجزيه و تحليل داده‌ها استفاده شده است، بايد در اولين پاراگراف توضيح كوتاهي درباره نكات تئوري اين روش ارائه داده شود وتشريح شود چه روش آماري را به كار رفته و علت استفاده از آن چه بوده است. اگر از روش آماري استفاده شده باشد  كه در دسترس عموم قرار ندارد، براي خوانندگان توضيح داده شود از كجا مي‌توانند آن را به دست آورند و چگونه مي‌توانند اطلاعات درباره آن كسب نمايند. سپس نشان داده شود كه داده‌های موجود فرض‌هاي زيربنايي استفاده از آزمون مورد نظر را دارا است (به عنوان مثال شرط همگني واريانس‌ها يا نرمال بودن). هر نوع تغيير و تحولي كه در داده‌ها اعمال شده باشد، باید گزارش داده شود. پس از ارائه اين اطلاعات مقدماتي، نتايج گزارش داده می شود. داده‌هاي به دست آمده از كاربرد روش‌هاي آمار استنباطي و توصيفي در پژوهش همراه با مقدار P نوشته می‌شود.

نکات اساسی در نگارش قسمت نتایج مقاله

۱- آوردن یافته‌ها در دو قسمت توصیفی و استنباطی.

۲- قبل از ارائه جداول، ویژگی‌های جمعیت شناختی آزمودنی‌ها در یک پاراگراف ارائه شود.

۳- اجتناب از هر گونه تفسیر و بحث در این قسمت و اکتفا نمودن به ارائه یافته‌ها و نتایج.

۴- خلاصه‌بندی نتایج در قالب جداول و اشکال.

۵- شماره گذاری و درج عناوین برای جداول ارائه شده در بالای آن

نگارش قسمت نتایج مقاله

۶- شماره گذاری و درج عناوین برای شکل‌ها در زیر آن.

نگارش قسمت نتایج مقاله

۷- خلاصه وار بودن محتویات جداول.

۸- اجتناب از تکرار داده‌های آورده شده در جدول.

۹- اجتناب از آوردن داده‌های خام، مگر در مواردی که روش تحقیق از نوع تک آزمودنی باشد.

۱۰- نداشتن سوگیری در ارائه نتایج و ارائه کل نتایج، نه فقط نتایج تایید شده.

۱۱- ارائه نتایج آماری با ذکر دلایل تایید یا رد آن‌ها.

۱۲- اگر ضرورتي بر عنوان بندي اين بخش احساس مي‌شود، متغيرهاي وابسته بايد سر عنوان‌ها را تشكيل دهند و فرضیات.

۱۳- كلمات اختصاري و نمادهاي استاندارد را براي ارائه نتايج به كار ببريد.

۱۴- هيچ‌گاه جمله را با عدد شروع نكنيد.

روش کار یا مواد و روش ها

بخش هشتم: روش کار یا مواد و روش ها

روش کار بخشی از مقاله است که معمولاً بیشترین توجه به آن صورت می‌گیرد. اگر شما تجربه ارسال یک مقاله به مجله‌ای را داشته‌اید، حتماً متوجه شده‌اید که این بخش بیشتر مورد توجه داوران مجلات است. دلیل اهمیت زیاد بخش روش کار این است که سایر بخش‌های مقاله قابل اصلاح هستند اما اگر اشتباهی از جانب شما در فرایند پزوهش صورت گرفته باشد، این اشتباه قابل جبران نیست. برای مثال اگر شما در تخمین حجم نمونه دچار اشتباه شده و نصف میزان مورد نیاز نمونه داشته‌اید، حالا دیگر نمی‌توانید این بخش را اصلاح کنید.

پس از آنكه به تشريح منطق زيربنايي انجام پژوهش و بيان فرضيات در مقدمه پرداخته شد، بايد به صورت دقيق براي خوانندگان مشخص شود كه پژوهش به چه روشي انجام شده است. اين مباحث در بخش “روش” مطرح مي‌شود. روش به صورت جزئي و دقيق، ويژگي آزمودني‌ها و مواد و دستگاه‌هاي استفاده شده را به همان صورت و ترتيبي كه در فرايند تحقيق مورد استفاده قرار گرفته، تشريح مي‌كند. دقت در ارائه جزئيات مطالب بايد به گونه‌اي باشد كه هر فرد ديگري دقيقا بتواند پژوهش شما را تكرار  نمايد. در کل روش بایستی طوری نوشته شود که اگر افراد دیگر بخواهند کار را تکرار کنند مشکلی نداشته باشند. اعتبار نتایج تا حدود زیادی بستگی به انتخاب روش درست دارد.

چارچوب بخش روش کار یا مواد و روش ها

۱- روش تحقیق: اشاره به روش تحقیق مورد استفاده از بین روش‌های مختلف مانند روش تاریخی، توصیفی، پیمایشی یا زمینه یابی، تحلیل محتوا، میدانی، مورد پژوهی، همبستگی، آزمایش میدانی، آزمایشی یا تحقیق علّی و روش علّی – مقایسه ای.

۲- جامعه آماری: ارائه توضیحاتی درباره جامعه آماری به تفکیک مشخصاتی مانند سن، جنس و …

۳- نمونه و روش نمونه گیری: آوردن حجم نمونه همراه با مشخصات دموگرافیک یا جمعیت شناختی، روش نمونه گیری مورد استفاده و افت احتمالی نمونه‌ها. در این بخش می‌توان از نمودارهایی استفاده کرد که میزان افت آزمودنی‌ها در هر مرحله از پژوهش را نشان می‌دهد. قابل ذکر است که در پژوهش‌های آزمایشی مربوط به حوزه علوم پزشکی باید از فرمت کونسورت استفاده نمایید (دانلود فرمت کونسورت). البته این فرمت در سایر رشته‌ها نیز قابل استفاده است.

۴- ابزارهای جمع آوری داده ها: اشاره به ابزارها همراه با مشخصات آن‌ها از جمله روایی و پایایی، زمانی که از ابزارهای استاندارد استفاده می شود. همچنین توضیح فرایند ساخت ابزار و مشخصات آن زمانی که ابزار جدید ساخته می‌شود.

۵- شیوه‌های جمع آوری داده‌ها: اشاره به مراحل متوالی طی شده در راستای جمع آوری اطلاعات و چگونگی انجام کار توسط پژوهشگر.

۶- روش‌های تجزیه و تحلیل داده‌ها: اشاره به عنوان آزمون یا آزمون‌های آماری مورد استفاده برای تجزیه و تحلیل داده‌ها.

روش کار یا مواد و روش ها

اصول اساسی در نوشتن روش کار یا مواد و روش ها

۱- بخش روش خود شامل سه قسمت نسبتاً مجزا است، كه به ترتيب عبارتند از: الف) شركت كنندگان و طرح پژوهش؛ ب) ابزار يا تكاليف؛ ج) شيوه گردآوري داده‌ها (براي طرح‌هاي غير آزمايشي) يا مراحل اجراي آزمايش يا مداخله (براي طرح‌هاي آزمايشي). بنابراين بخش روش سه سر عنوان دارد.

۲- در بخش شركت كنندگان و طرح پژوهش هيچ‌گونه نتيجه‌اي را بيان نكنيد.

۳- ابتدا مشخصات شركت كنندگان را ذكر كنيد. چه كساني، چه تعدادي و با چه ويژگي‌هايي انتخاب شده‌اند.

۴- نحوه انتخاب شركت كنندگان و داوطلب بودن يا نبودن آن‌ها ذكر شود.

۵- تا حد ممكن ويژگي‌هاي جمعيت شناختي شركت‌كنندگان بيان شود. براي مثال، تعداد دختر و پسر شركت كننده، ميانگين يا دامنه سني آن‌ها، سطح تحصيلات و طبقه اقتصادي – اجتماعي آن‌ها.

۶- تمام كنترل‌هايي كه براي جلوگيري از اريب انتخاب افراد صورت گرفته بايد ذكر شود. 

۷- اگر پژوهش از نوع آزمايشي است، نحوه دستكاري متغير (هاي) مستقل و شيوه كنترل متغيرهاي مزاحم براي شكل گيري گروه‌ها و اگر غير آزمايشي است نحوه طبقه بندي صورت گرفته يا انتخاب گروه‌هاي از قبل شكل گرفته دقيقاً تشريح شود. براي طرح‌هاي پيمايشي و همبستگي ذكر نوع مطالعه در ابتدا يا انتهاي توصيف مشخصات شركت كنندگان كفايت مي‌كند.

۸- ابزار استفاده شده در پژوهش مي‌توانند شامل پرسشنامه، مشاهده، مصاحبه، مقياس‌هاي درجه‌بندي و آزمون‌ها باشند. در گزارش ابزار استفاده شده ابتدا اين ابزار توصيف شوند، سپس شيوه نمره‌گذاري آن‌ها ذكر شود و در پايان ويژگي‌هاي روانسنجي (نظيراعتبار و روايي) آن‌ها مورد اشاره قرار گيرد.

۹- در قسمت مراحل اجراي آزمايش يا شيوه گردآوري داده‌ها بايد هر عملي را كه قبلاً توصيف نشده و پژوهشگر (ان) ديگر براي تكرار مطالعه به دانستن آن نياز دارند توصيف شود. ترتيب خاص گام‌هاي برداشته شده براي مطالعه، نحوه آموزش پرسشگران (يا آزمونگران يا آزمايشگران) زمان‌بندي پژوهش، دستورالعمل داده شده به شركت كنندگان و اطلاعات اوليه داده شده به آن‌ها درباره هدف پژوهش و يا نحوه اجراي مطالعه (اجرا فردي بوده يا گروهي، طول مدت زمان اجرا، مكان اجرا و مواردي از اين قبيل) نكاتي است كه در اين قسمت بيان مي‌شود.

بخش هفتم: اصول نگارش مقدمه مقاله

آشنایی با روش صحیح گزارش p-values در مقالات

نوشتن چکیده مقاله

بخش پنجم: نوشتن چکیده مقاله

بسیاری از پژوهشگران چکیده مقاله را بخش کم اهمیتی از کار می‌دانند و بنابراین این بخش را بدون توجه به جزئیات و معمولاً با کپی کردن از بخش‌های اصلی مقاله می‌نویسند. اما باید توجه شود که چکیده مقاله یکی از مهم‌ترین بخش‌های مقاله است. در بسیاری از بانک‌های اطلاعاتی همانند پاب مد و در برخی موارد گوگل اسکولار، تنها چکیده مقاله نمایه می‌شود. بنابراین در نگارش این بخش باید اصول زیر را رعایت کنید.

اصول نوشتن چکیده مقاله

۱- نوشتن چکیده باید به بعد از اتمام کامل فرایند پژوهش موکول شود.

۲- به جاي استفاده از نقل قول‌هاي مستقيم، از تعبير و تفسير خودتان استفاده كنيد.

۳- چکیده باید به گونه‌ای نوشته شود که خواننده را از مراجعه به متن اصلی مقاله بی‌نیاز سازد. یعنی چکیده باید  خود تبیین‌گر باشد.

۴- طول چكيده در مقالات نظری و مروری بین ۷۵ تا ۱۰۰ کلمه و در مقالات پژوهشی بین ۱۲۰ تا ۱۵۰ کلمه می‌باشد. البته معمولاً هر مجله‌ای شیوه خاص خود را در نگارش چکیده دارد.

۵- در چكيده نياز به نوشتن منبع نيست.

۶- اختصارها، نام‌ها و واژه‌هاي تخصصي مقاله بايد در چكيده توضيح داده شود.

۷- سعی کنید در چکیده از کپی کردن متون داخل مقاله خودداری کنید.

نوشتن چکیده مقاله

ساختار اصلی در نوشتن چکیده مقاله

ساختار چکیده یک مقاله علمی به ترتیب شامل عناصر زیر است:

زمینه مسئله (در حد یک جمله): که شواهدی را دال بر وجود مسئله با استناد به نظرات متخصصان و یا نتایج پژوهش ها مطرح می کند.

هدف (در حد یک جمله): که قصد و منظور از انجام پژوهش را تعیین می‌کند.

روش (در حد دو جمله): که در آن اطلاعات مربوط به جامعه، نمونه و ابزار ذکر می‌شود.

یافته ها (در حد یک یا دو جمله): که یافته‌های اصلی و مهم گزارش را شامل می‌شود.

نتیجه گیری (در حد یک جمله): در نهایت نتیجه گیری از پژوهش نوشته می شود.

انواع ساختار چکیده مقاله

از نقطه نظر ساختاری، چکیده‌ها به دو دسته زیر تقسیم می شوند:

چکیده بی‌ساختار: خلاصه‌ای یک بندی از مقاله می‌باشد که به صورت پیاپی پشت سر هم می‌آیند (دانلود یک نمونه از چکیده بدون ساختار).

چکیده ساختارمند: خلاصه‌ای از بخش های اصلی مقاله در توالی ارائه شده است، از قبیل زمینه، هدف‌ها، روش‌ها، یافته‌ها و نتیجه‌گیری می‌باشد که هر بخش با سرعنوان مخصوص به خود در چکیده قرار می‌گیرد.  این نوع چکیده‌ها، نمره‌های کیفیتی بالاتری نسبت به بی ساختارها کسب می‌نمایند؛ زیرا روشن‌تر و در عین حال راحت‍‌تر فهمیده می‌شوند (دانلود یک نمونه از چکیده ساختارمند).

اکسپت مقاله ISI